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二、簡(jiǎn)答（每題10分，共50分）

1、幼兒詩(shī)與兒歌的區(qū)別是什么？

幼兒詩(shī)是以幼兒為主體接收對(duì)象，適合于幼兒聽賞吟誦的自由體短詩(shī)。兒歌又稱童謠，是以低幼兒童為主要接收對(duì)象的歌謠。兒歌與幼兒詩(shī)從本質(zhì)、形式到功能都是不同的。在思想內(nèi)容上，兒歌比較單純、直率，幼兒詩(shī)比較含蓄；在題材上，兒歌多從日常生活取材，有較強(qiáng)的實(shí)用性，而幼兒詩(shī)題材廣闊，內(nèi)容也更豐富深厚；在寫法上，兒歌往往以敘述、白描、說明等方式描述事物現(xiàn)象，而幼兒詩(shī)更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄；在篇幅上，兒歌短小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，幼兒詩(shī)可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜；在韻律上，兒歌強(qiáng)調(diào)順口、音韻和諧，幼兒詩(shī)的格式、語言韻律則可以更靈活自由。

2、童話常用的表現(xiàn)手法有哪些？

童話常用的表現(xiàn)手法包括擬人、夸張和象征。擬人是把人類的特性、特點(diǎn)加諸于外界事物上，使之人格化的表現(xiàn)手法，是童話表現(xiàn)幻想的最常見的藝術(shù)手法。夸張是借助豐富的想象擴(kuò)大和強(qiáng)調(diào)所描寫的對(duì)象的某些特征，并作必要的夸大或縮小，突出其本質(zhì)特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果。象征是借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

3、幼兒文學(xué)在情節(jié)設(shè)計(jì)上應(yīng)注意什么？

情節(jié)是文學(xué)作品中的人物活動(dòng)及其組成的事件的進(jìn)展過程。它是作品塑造形象、表現(xiàn)主題的中心環(huán)節(jié)。

   在幼兒文學(xué)作品中，有情節(jié)的占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。即使是抒情性比較強(qiáng)的幼兒詩(shī)和幼兒散文中，敘事成分也有一定比重。幼兒對(duì)情節(jié)性作品的偏愛，是由他們的好奇心、求知欲、參與意識(shí)所決定的?？梢哉f，幼兒文學(xué)是行動(dòng)的文學(xué)，沒有行動(dòng)，沒有經(jīng)由行動(dòng)構(gòu)成的情節(jié)，大多吸引不了小讀者。

   幼兒文學(xué)創(chuàng)作者在為幼兒設(shè)計(jì)作品的情節(jié)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

   ①單純，生動(dòng)。幼兒文學(xué)的情節(jié)，應(yīng)以單純?yōu)橹?，因?yàn)榍楣?jié)復(fù)雜的作品頭緒紛繁，關(guān)系復(fù)雜，多線索的交叉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀承受能力。因此，在幼兒文學(xué)創(chuàng)作中，要盡量做到線索單純，情節(jié)鋪展順暢。

   ②集中，完整。情節(jié)集中，不僅指情節(jié)發(fā)展連貫緊湊，還要求作品線索串起的每一細(xì)節(jié)生動(dòng)、豐滿。因此，在幼兒文學(xué)創(chuàng)作中，要特別重視細(xì)節(jié)描寫的具體可感與豐富多彩。這是保證作品質(zhì)量的關(guān)鍵之一。情節(jié)完整，要求幼兒文學(xué)作品不管篇幅長(zhǎng)短，都要有頭有尾，使作品成為完整的整體。這是與幼兒的接受心理緊密相連的。

   ③富于想象力。幼兒文學(xué)的情節(jié)構(gòu)思特別強(qiáng)調(diào)富于想象力。情節(jié)的奇幻怪誕、曲折熱鬧對(duì)幼兒更有吸引力

4、幼兒戲劇的主要特征是什么？

   ①主題鮮明、淺顯，題材幼兒生活化。幼兒戲劇一般很少反映社會(huì)生活中重大、深刻的主題，較多選自幼兒所熟悉的社會(huì)生活題材，蘊(yùn)含一個(gè)鮮明而淺顯的道理，適合幼兒的欣賞水平和接收能力。

②戲劇沖突的趣味性和游戲性。幼兒戲劇的矛盾沖突是幼兒生活的反映，總是充滿兒童情趣。

③戲劇語言的動(dòng)作性、兒童化和口語化。幼兒戲劇語言以人物對(duì)話為主，敘述語言為輔。人物語言和敘述語言都要具有動(dòng)作性，追求“兒童化”，人物語言要自然、樸實(shí)、淺顯，符合幼兒口吻。

④戲劇形式的豐富性和綜合性。幼兒戲劇通常篇幅短小，主題、情節(jié)線索單純。同時(shí)，它的形式又豐富多樣，一出劇往往混合運(yùn)用語言、音樂、舞蹈、木偶等多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，具有綜合性。

5、嬰幼兒生活故事的主要功能是什么？

   嬰幼兒生活故事是嬰幼兒故事中的常見種類，它以現(xiàn)實(shí)的嬰幼兒為主要角色，以他們的生活和活動(dòng)為題材。

①認(rèn)識(shí)功能。生活故事是嬰幼兒生活的一面鏡子，生活化藝術(shù)化的故事可以折射出孩子們生活的某些層面。

②教育功能。生活故事除了帶給孩子情感愉悅，還可以引導(dǎo)嬰幼兒熟悉和了解社會(huì)，促使他們從自然人向社會(huì)人過渡。

③愉悅功能。生活故事往往采用巧妙的結(jié)構(gòu)和詼諧幽默的語言，讓嬰幼兒在輕松愉快的聽賞中接受。

6、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)。

①學(xué)前兒童文學(xué)的語言應(yīng)淺顯易懂。嬰幼兒是靠聽覺和視覺感受文學(xué)作品的，因此，學(xué)前兒童文學(xué)的語言應(yīng)淺顯，應(yīng)具有口頭文學(xué)的特點(diǎn)。

②學(xué)前兒童文學(xué)作品的情節(jié)應(yīng)生動(dòng)有趣。嬰幼兒對(duì)于故事性較強(qiáng)的作品比較感興趣，學(xué)前兒童文學(xué)作品的情節(jié)要單純、生動(dòng)、有趣。

③學(xué)前兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)應(yīng)條理清楚。最好一條線索貫穿到底，要層次分明，情節(jié)安排要有頭有尾。

④學(xué)前兒童文學(xué)作品的主題應(yīng)具有教育性。兒童文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)，對(duì)嬰幼兒的身心成長(zhǎng)可以起到引導(dǎo)作用，所以，學(xué)前兒童文學(xué)的主題要有教育性，要有益于嬰幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展。

7、傳統(tǒng)童話的文學(xué)特征是什么？

傳統(tǒng)童話是區(qū)別于作家創(chuàng)作的文學(xué)童話的一種經(jīng)典性的口傳文學(xué)形式，也稱為古典童話。它的主要文學(xué)特征是：

①單純明快的敘述模式。傳統(tǒng)童話作為口頭創(chuàng)作的古老的文體形式，在千百年流傳的過程中，形成了一些固定的敘述方式，體現(xiàn)出單純明快的特點(diǎn)，符合兒童尤其是幼兒的閱讀心理。

②鮮明的主題。傳統(tǒng)童話的主題是鮮明而直接的，表現(xiàn)人們對(duì)善良、正直、勤勞等品德的歌頌和對(duì)貪婪、自私、殘暴等丑惡行為的批判，反映了善良的人們向往美好生活的愿望。

③類型化的人物性格。傳統(tǒng)童話強(qiáng)調(diào)傳授人類千百年來累積的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此童話的時(shí)代特征往往不明確，主人公常常是泛指的，故事更注重文化意義，演繹文化精神，人物塑造也體現(xiàn)了帶有一定人類的共性和民族性的思想文化精神。

8、嬰幼兒故事的主要特征是什么？

嬰幼兒故事是指適合嬰幼兒欣賞的、篇幅短小、情節(jié)單純、語言淺顯的敘事性文學(xué)作品。讀者對(duì)象是1—6歲的孩子。在主題、情節(jié)、表現(xiàn)手段和語言方面有自己的特點(diǎn)。

①主題集中而明確。嬰幼兒故事的主題一般有很強(qiáng)的針對(duì)性。

②情節(jié)曲折而單純。情節(jié)曲折是嬰幼兒故事最具吸引力的地方，平鋪直敘的故事不可能引起孩子的興趣，但這種曲折要與嬰幼兒的接受能力相適應(yīng)。

③敘述明快而簡(jiǎn)潔。敘述是嬰幼兒故事的主要表現(xiàn)手段，但嬰幼兒故事一般不采用倒敘、插敘等方法，而應(yīng)采用直敘方式。

④語言淺顯、活潑而富有童趣。嬰幼兒故事的總體風(fēng)格應(yīng)該樸素、淺顯，而又不能呆板，應(yīng)該活潑、明快和口語化。

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