廣東省高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育(專(zhuān)升本)專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃

(專(zhuān)業(yè)代碼：040106)

課程設(shè)置與學(xué)分

課程頂替具體規(guī)則詳見(jiàn)：廣東省自學(xué)考試新舊專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃課程頂替說(shuō)明

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主 的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。

本專(zhuān)業(yè)以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí) 立德樹(shù)人根本任務(wù)，為構(gòu)建繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求而設(shè)置。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)學(xué)歷層次為本科，培養(yǎng)目標(biāo)總體上與普通高等學(xué)校相應(yīng)的學(xué)歷層次水平要求相 一致。專(zhuān)業(yè)采用學(xué)分制，各門(mén)筆試課程考試采用百分制計(jì)算，60 分為合格;凡單科考試成 績(jī)合格后，獲得該課程規(guī)定的學(xué)分。本專(zhuān)業(yè)必考課程 16 門(mén) 72 學(xué)分，畢業(yè)總學(xué)分為 72 學(xué)分。

持有具備學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的專(zhuān)科(或以上)學(xué) 歷證書(shū)的考生，取得本專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程合格成績(jī)，完成規(guī)定的畢業(yè)論文或其 他實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)任務(wù)，并取得合格成績(jī)，思想品德鑒定合格，由廣東省自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)，主考學(xué)校在畢業(yè)證書(shū)上副署，國(guó)家承認(rèn)其本科學(xué)歷。

符合相應(yīng)學(xué)位條件的高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)生，由有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校依照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》等相關(guān)規(guī)定授予相應(yīng)的學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、 職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的師德規(guī)范和高尚的教育情懷，系 統(tǒng)掌握學(xué)前兒童保育與教育知識(shí)，具備較強(qiáng)的學(xué)前兒童保育與教育實(shí)踐能力，具有終身學(xué) 習(xí)意愿，善于溝通與合作，能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能夠在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

本專(zhuān)業(yè)要求全面掌握學(xué)前兒童保育與教育知識(shí)，具備在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面工作的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。主要包括：

1.踐行師德。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范， 立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師;認(rèn)同教師工作的 意義和專(zhuān)業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

2.學(xué)會(huì)保教。具有一定的科學(xué)和人文素養(yǎng)，理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)，掌握幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、基本要求，掌握開(kāi)展幼兒 園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識(shí)的聯(lián)系與整合;能夠科學(xué)規(guī)劃幼兒在園一 日活動(dòng)， 創(chuàng)設(shè)適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，合理組織幼兒園的教學(xué)、游戲和生活活動(dòng)，具有觀察幼兒、與幼兒談話并能記錄與分析的能力，具有幼兒園活動(dòng)評(píng)價(jià)能力。

3.學(xué)會(huì)育人。熟悉幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，掌握幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容和要求，能夠建立 班級(jí)秩序與規(guī)則，創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍;為人師表，發(fā)揮自身的榜樣 作用;熟悉幼兒社會(huì)性情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重培育幼兒良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣， 理解環(huán)境的育人價(jià)值，充分利用多種教育契機(jī)，綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源全面育人。

4.學(xué)會(huì)發(fā)展。具有自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的意識(shí);了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)， 能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃;具有一定創(chuàng)新意識(shí)，嘗試運(yùn)用批判性思維方法分析和解決問(wèn)題;有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具備溝通與合作能力。

四、課程說(shuō)明

1.幼兒園課程與教學(xué)

本課程是幼兒園課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、形式、結(jié)構(gòu);了解國(guó)內(nèi)外不同的課程模式;編制 幼兒園課程的指導(dǎo)思想、原則、方法;課程計(jì)劃的制定;課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè);課程資源的整 合與運(yùn)用;幼兒園教育活動(dòng)的組織策略等。本課程旨在提高考生選擇、編制、組織和實(shí)施幼兒園課程的能力。

2.幼兒游戲理論與指導(dǎo)

本課程通過(guò)介紹主要的游戲理論，探討幼兒游戲的基本特點(diǎn)，討論"游戲是學(xué)前兒童 的基本活動(dòng)"這一命題的學(xué)理和實(shí)踐依據(jù);結(jié)合案例介紹幼兒園室內(nèi)外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則及其教育意義，結(jié)合案例重點(diǎn)介紹不同游戲類(lèi)型的主要特點(diǎn)、指導(dǎo)要點(diǎn)。

3.學(xué)前兒童發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)

本課程將系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)前教育評(píng)價(jià)的原則、類(lèi)型，學(xué)前教育評(píng)價(jià)的主要理論基礎(chǔ)和理論 模式;學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制、評(píng)價(jià)資料的搜集與分析;學(xué)前兒童發(fā)展、幼兒教師發(fā)展和幼兒園管理工作評(píng)價(jià)的實(shí)踐方法。

4.學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育

本課程主要是研究家庭與社區(qū)環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響，探討幼兒園與家庭、社會(huì) 的互動(dòng)合作關(guān)系及其對(duì)兒童社會(huì)適應(yīng)的影響并闡述建立幼兒園與家庭、社區(qū)伙伴關(guān)系的方 法和策略，以優(yōu)化學(xué)前兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，提高父母的教養(yǎng)效能和家庭生活質(zhì)量，提高社區(qū) 對(duì)家庭的育兒支持效率，并建立良好的幼兒園與家庭、社區(qū)的伙伴關(guān)系，以支持兒童的發(fā)展。

5.幼兒教育名著導(dǎo)讀

本課程主要介紹國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展史上具有重要代表性且影響廣泛、深遠(yuǎn)，至今仍有重 要借鑒價(jià)值的幼兒教育名著，介紹著作誕生的時(shí)代背景、作者的哲學(xué)觀、政治觀、倫理觀、 教育觀和教育智慧，選取其中的重要篇章加以分析，擷取歷史的智慧和教訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)踐，反思當(dāng)前中國(guó)的教育問(wèn)題，挖掘著名教育家教育思想的現(xiàn)代價(jià)值及啟示。

6.全國(guó)統(tǒng)一命題考試課程(略)

7.實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程(略，按主考學(xué)校要求執(zhí)行)

五、實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核要求

實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核要求由主考學(xué)校負(fù)責(zé)并向社會(huì)公布，成績(jī)由主考學(xué)校評(píng)定并按要求上報(bào)。

實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)采用五級(jí)評(píng)分制評(píng)定考核成績(jī)：不合格、合格、中等、 良好、優(yōu)秀。 具體折合成百分制為：59 分(含)以下為不合格，60 至 69 分為合格，70 至 79 分為中等，80 至 89 分為良好，90 至 100 分為優(yōu)秀。