• A.獨立性護(hù)理功能

• B.合作性護(hù)理功能

• C.指導(dǎo)性護(hù)理功能

• D.依賴性護(hù)理功能

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• A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式

• B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素

• C.揭示了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為

• D.闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響

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• A.崇尚群體本位的價值理念

• B.保持和諧，不走極端

• C.主張謙虛，以和為貴

• D.鼓勵個人欲望的滿足和個性張揚(yáng)

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• A.興奮期是文化休克表現(xiàn)最重的一期

• B.興奮期一般會持續(xù)幾個星期到數(shù)月

• C.意識期表現(xiàn)為有很強(qiáng)的愿望接受當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣

• D.在接受期回到舊環(huán)境不會出現(xiàn)文化休克

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• A.概括性

• B.間接性

• C.邏輯性

• D.物質(zhì)性

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• A.一般資料

• B.生活狀況及自理程度

• C.健康檢查

• D.心理社會方面的資料

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• A.護(hù)理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)

• B.護(hù)理診斷是對個體病理生理變化的一種臨床判斷

• C.一般情況下每個護(hù)理對象只有一個護(hù)理診斷

• D.護(hù)理診斷的決策者是醫(yī)生和護(hù)士

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• A.采取措施避免壓力的打擊

• B.積極處理出現(xiàn)的癥狀，增強(qiáng)抵抗防線

• C.使系統(tǒng)重獲穩(wěn)定狀態(tài)

• D.增強(qiáng)應(yīng)變防線的抵抗能力

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• A.以需要及問題為中心的護(hù)理理論

• B.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論

• C.以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論

• D.以能量源為中心的護(hù)理理論

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• A.保健行為

• B.預(yù)警行為

• C.求醫(yī)行為

• D.遵醫(yī)行為

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• A.多媒體教學(xué)法

• B.視聽教學(xué)法

• C.討論法

• D.實地參觀法

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• A.生物因素

• B.心理因素

• C.物理因素

• D.社會因素

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• A.痛苦、憤怒、焦慮

• B.頭疼、失眠

• C.心不在焉、健忘

• D.睹物思情、行為怪異

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• A.感覺運動期

• B.前運思期

• C.具體運思期

• D.形式運思期

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• A.生理的需要

• B.自尊的需要

• C.安全的需要

• D.情緒的需要

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