小學教育（專升本）040107專業(yè)考試計劃
主考學校：東北師范大學

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

二、學歷層次及規(guī)格

本專業(yè)屬于高等教育本科層次，其專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格參照全日制普通高等學校相同（相近）專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)要求，并在總體上保持一致。共設13門課程（不含畢業(yè)論文、畢業(yè)實習），共計72學分，每門課程考試及格分數(shù)為60分。

凡取得本專業(yè)考試計劃所規(guī)定的全部課程，考試成績合格，撰寫畢業(yè)論文并答辯合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，由吉林省高等教育自學考試委員會頒發(fā)本科畢業(yè)證書，東北師范大學在畢業(yè)證書上副署。國家承認學歷。對符合條件的畢業(yè)生，其專業(yè)水平達到國家規(guī)定的學位授予條件，依據(jù)《中國人民共和國高等教育法》《中華人民共和國學位條例》的相關(guān)規(guī)定，由東北師范大學授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛小學教育事業(yè)，踐行立德樹人根本任務，尊重兒童發(fā)展規(guī)律，具備從事小學教師職業(yè)的相關(guān)理論、知識和技能，具有一定的教育研究能力和專業(yè)發(fā)展意識，能夠勝任小學教育教學和管理等方面工作的“一專多能”應用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求掌握小學相關(guān)學科教學的基本理論、基本知識，獲得兒童教育技能的基本訓練，具備小學教育領(lǐng)域教學和管理的基本能力。主要包括：

1.掌握小學教育教學的基本理論與知識，掌握主教模塊的基本知識、基本原理和基本技能，具有知識整合和跨學科教學能力；

2.了解小學教育和養(yǎng)成教育的特點，踐行立德樹人根本任務，掌握班級組織與建設工作的規(guī)律和基本方法，勝任班主任工作；

3.熱愛小學教育事業(yè)，理解小學教育工作的意義，遵守教育法律法規(guī)，踐行良好師德；

4.理解小學生身心發(fā)展規(guī)律，能夠給予適合的教育；

5.具有一定的教育問題意識和教育研究能力，具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識，能夠適應時代和教育發(fā)展需求進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；

6.具有綜合的人文與科學素養(yǎng)，以及良好的心理素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

主干學科：教育學、心理學

四、主要省考課程說明

1.小學教育研究方法

本課程主要內(nèi)容為教育科研中，研究者該如何正確選擇教育研究課題、如何進行課題實施以及如何規(guī)范表述研究課題等內(nèi)容。

2.小學綜合性學習與跨學科教學

本課程主要介紹綜合性學習與跨學科教學的基本知識、基本理論及實踐指導。使學生通過學習，對跨學科教學方法形成一定的認識并能夠在實踐中應用。

3.小學語文教學研究

學生通過本課程的學習，能夠了解小學語文教學設計與實施的基本原理和方法，熟練進行小學語文教學設計與課程資源開發(fā)，并具備小學語文教育教學的基本實踐能力。能夠運用語文學科思維方式解決語文教育教學中的現(xiàn)實問題，形成熱愛語文教學的基本態(tài)度和價值觀。

4.小學數(shù)學教學研究

本課程主要討論小學數(shù)學教學設計與實施相關(guān)問題，包括改革脈絡下的數(shù)學教學、小學數(shù)學教學設計與方法、小學數(shù)學學習評價等。能夠運用數(shù)學學科思維方式解決數(shù)學教育教學中的現(xiàn)實問題，形成熱愛數(shù)學教學的基本態(tài)度和價值觀。

5.小學英語教學研究

學生通過本課程的學習，能夠了解國內(nèi)外各種英語教學流派的基本教學指導思想、原則、教學過程及其在小學階段的應用；根據(jù)新課程要求制定教學目標、設計實施多樣化教學活動、進行形成性評價；養(yǎng)成對教學進行合作探究、反思的意識和能力等。

6.小學生心理輔導

通過本課程的學習，讓學生了解并掌握小學生心理輔導的基本理論和基本技術(shù)，小學生常見的心理問題及其輔導方法。

五、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學分：小學課程與教學設計（1）、小學教育管理（1）、小學綜合性學習與跨學科教學（1）。

2.在職教師或前置學歷為師范教育類專業(yè)的考生需完成小學研究課程的設計與講授。

3.非在職教師且前置學歷為非師范教育類專業(yè)的考生應完成不少于6周的教育實習，并撰寫實習報告。

4.畢業(yè)論文。

目的：培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識，結(jié)合實際獨立完成課題研究的能力；對學生掌握專業(yè)知識的程度，運用理論解決實際問題的能力進行考核。

考核要求：論文應在導師指導下由學生獨立完成，對研究選題進行具有獨立見解的論證；論文使用規(guī)范的學術(shù)語言，表述準確；論文結(jié)構(gòu)完整，各部分內(nèi)容具有一定的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；在規(guī)定時限內(nèi)提交論文，參加答辯?？己撕细窈螅@得畢業(yè)論文成績。

六、報考條件

我國公民不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可報名參加我省自學考試。報考本科考試的考生，在申請本科畢業(yè)時，須具有國民教育系列?？苹蛞陨蠈哟萎厴I(yè)證書。

七、其他說明

參加本專業(yè)相關(guān)課程學習需具有教育學、心理學等本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識。